Reforço XIZI: março 2012

terça-feira, 20 de março de 2012

Projeto ADDIE

Nome do projeto:
Estudo das Propriedades Físico-Química da Matéria via experimento de abaixo custo e com auxílio de Planilhas Eletrônicas.
Participantes:
Fagner de Souza Leite e Ramony Repeker

ANÁLISE

1.1 Análise do contexto

Os livros didáticos trazem informações sobre as propriedades físicas e químicas da matéria em uma linguagem que se afasta da realidade dos alunos. Isso faz com que os mesmos criem um conceito de ciência distante de sua vida cotidiana e sem aplicação direta.

A utilização de experimentos faz com que os alunos desmistifiquem o conceito de "ciência para poucos" e faz os mesmos se enxergar como agentes no seu processo de conhecimento e aprendizagem.

Neste sentido o uso das TIC´s vem somar neste processo, uma vez aliada com o experimento potencializa o aprendizado pelo aluno.

1.2 Público-alvo

Alunos do segundo ano do ensino médio da Escola Estadual Professor Joaquim Fonseca no município de Conceição da Barra, Es.

1.3 Objetivo geral
Proporcionar aos alunos uma melhor compreensão das propriedades químicas e física da matéria utilizando experimento de baixo custo e com planilhas eletrônicas.
1.3.1 Objetivos específicos
- Reconhecer os estados físicos da matéria;
- Identificar uma substância homogênea de uma substância heterogênea através de um gráfico de Tempo x Temperatura.
- Reconhecer o significado das grandezas calor latente e calor sensível.

PROJETO

2.1 Conteúdos

Serão abordados conteúdos relacionado as disciplinas Física e Química, que são abordadas no segundo ano do ensino médio como: Calor Sensível, calor Latente, Ponto de fusão, Ponto de Ebulição, fases da matéria.

2.2 Ferramentas utilizadas

Neste projeto usaremos como software o Br Office para criar tabelas e gerar gráficos.

DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO

Para realização deste projeto será necessário materiais de baixo custo como um calorímetro feito de isopor, além de um termômetro, um béquer, um cronômetro e uma fonte de calor (como por exemplo, bico de Bunsen). Como substância será utilizada água em sua fase sólida.

Inicialmente colocaremos dentro de um béquer uma certa quantidade de gelo (200g), colocando em seguida um termômetro dentro do conjunto, expomos o conjunto a fonte de calor (com o bico de Bunsen). Depois acionamos o cronometro e observamos o gelo derreter.

O gelo irá receber calor do meio externo e este calor fará que o mesmo varie sua temperatura e depois de algum tempo mude de estado físico.

Num intervalo de 5 em 5 minutos, registramos os valores de temperatura registrados pelo termômetro até um intervalo de meia hora (30min). De posse dos dados, montamos com o software br office uma tabela com intervalos de tempo e temperatura e montamos o gráfico.

AVALIAÇÃO

5.1 Resultados obtidos

De posse da tabela construímos o gráfico e é possível observar uma curva contínua com intervalos de reta crescente e constante, o que caracteriza uma substancia pura. É possível também observar a não variação de temperatura em alguns intervalos de tempo. Isso caracteriza a mudança de fase da água, pois neste momento a temperatura permanece constante.

segunda-feira, 5 de março de 2012

Lista de Exercícios do Primeiro Ano

EEEM PROFESSOR JOAQUIM FONSECA

DISCIPLINA: FAGNER LEITE

ALUNO(A):_______________________________________________ TURMA: 1ANO [ MATUTINO/VESPERTINO]

I LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE CINEMÁTICA

Um móvel percorre uma distância de 300m em 1 min. Determine a sua velocidade média em m/s.
Um carro percorre na corrida de Fórmula 1, a volta mais rápida foi feita em 1min20s, a velocidade de 180Km/h. calcule o comprimento da pista.
Um ponto material percorre uma distância de 1,5km com velocidade média de 30m/s. Qual o tempo gasto nesse percurso?
Um ônibus parte do Rio de Janeiro às 13h e termina a viagem em Minas Gerais ás 21h do mesmo dia. A distancia percorrida entre os dois estados foi de 400km. Calcule a velocidade média desse carro durante a viagem.
Um carro percorre 60km em 40min. Determine a sua velocidade média em km/h.
Um carro inicia uma viagem de 200km às 8h30min. Às 9h, um pneu furado obriga o motorista a parar por 30min. Reiniciada a viagem, o motorista chega ao seu destino às 11h. Determine a velocidade média desse carro.
Um motorista, mantendo uma velocidade média de 80km/h, passa pelo km 160 de uma estrada às 14h. a que horas o motorista passará pelo km 180?
Um carro, ao percorrer 300km, mantém a média de 120km/h nos primeiros 120km e de 90km/h nos outros 180km. Calcule a velocidade média no percurso total.
Para passar por um túnel de 150m de comprimento, um caminhão com 20m, a 45km/h, leva quanto tempo?
Um corredor fundista está participando de uma prova de 5km. Nos primeiros 3km ele mantém velocidade constante de 1,5m/s. No restante da prova, sua velocidade é de 2m/s. Qual será sua velocidade média durante a prova?
Se um automóvel parte do km 100 de uma rodovia, viajando no sentido positivo de sua trajetória, com velocidade constante de 80km/h, após 2h ele passará por qual km da estrada?
Um corpo se desloca com a velocidade de 5m/min, durante duas horas, percorrerá uma distância de quantos km?
Um Golf e um Astra, a 80km/h e 60km/h, respectivamente, partem de São Mateus para Aracruz. O Golf para na estrada por 10min, prosseguindo viagem com a mesma velocidade. Considerando que a distância que separa as duas cidades é 120km, o Golf chega em Aracruz:
1. 10min antes que o Astra.
2. 20min antes que o Astra.
3. 10min depois que o Astra.
4. 20min depois que o Astra.
5. Exatamente no mesmo instante que o Astra.
Um carro, a uma velocidade de 18km/h, está percorrendo um trecho de rua em linha reta. Devido a um problema mecânico, pinga óleo do motor a uma razão de 5 gotas por minuto. Qual a distância entre os pingos de óleo que o carro deixa na rua?
Uma composição ferroviária de 19 vagões e uma locomotiva deslocam-se a 20m/s. Sendo o comprimento de cada vagão 10m, qual é o tempo que o trem leva para ultrapassar completamente: a) um sinal; b) uma ponte de 100m de comprimento.
Um carro, movendo-se em trajetória retilínea com velocidade de 34m/s, constante, passa por um observador. Após 5,5s o observador ouve um som de impacto do carro contra um obstáculo. Sabendo que a velocidade de propagação do som no ar é 340m/s, determine a que distância do observador.

Lista de exercícios do Segundo Ano

EEEM PROFESSOR JOAQUIM FONSECA
DISCIPLINA: FAGNER LEITE
ALUNO(A):_______________________________________________ TURMA: 2ANO [ MATUTINO/VESPERTINO]

I LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE TERMOLOGIA

Uma escala arbitraria A adota, para os pontos de fusão do gelo e ebulição da água, os valores -10oA e 40oA. Com base nessa informação, determine a temperatura, que na escala Celsius corresponde a 25oA.
Segundo a Renault, um carro de Fórmula 1, durante uma freada, tem a temperatura dos discos de freios elevadas a 1112oF. Quanto vale essa temperatura em Celsius?
Um termômetro foi graduado segundo uma escala arbitrária X, de tal forma que as temperaturas 10oX e 80oX correspondem a 0oC e 100oC, respectivamente. A temperatura em X que corresponde a 50oC é:
1. 40oX
2. 45oX
3. 50oX
4. 55oX
5. 60oX
Uma escala termométrica E adota os valores -10oE para o ponto de gelo e 240oE para o ponto de vapor. Qual a indicação que na escala E corresponde a 30oC?
1. 55oC
2. 65oC
3. 66oC
4. 54oC
5. 38oC
O verão de 1994 foi particularmente quente no EUA. A diferença entre a máxima temperatura do verão e a mínima do inverno anterior foi de 60oC. Qual o valor desta diferença na escala Fahrenheit?
1. 33oF
2. 60oF
3. 92oF
4. 108oF
5. 140oF
Um turista brasileiro sente-se mal durante a viagem e é levado inconsciente a um hospital. Após recuperar os sentidos, sem saber em que local estava, é informado de que a temperatura de seu corpo atingira 104 graus, mas que já "caíra " de 5,4 graus. Passado o susto, percebeu que a escala termométrica utilizada era a Fahrenheit. Desta forma, na escala Celsius, a queda de temperatura de seu corpo foi de:
1. 1,8oC
2. 3,0oC
3. 5,4oC
4. 6,0oC
5. 10,8oC
Ao utilizar um termômetro de mercúrio para medir a temperatura de uma pessoa, um médico percebeu que a escala do instrumento estava apagada entre os valores 36,5oC e 40oC. Para saber a temperatura do paciente, o médico mediu o comprimento da escala do instrumento de 35oC a 45oC, encontrando 5,0cm. Em seguida mediu a altura da coluna de mercúrio correspondente à temperatura da pessoa, encontrando 1,5cm. Qual a temperatura determinada pelo médico?
1. 18oC
2. 26oC
3. 24oC
4. 30oC
5. 38oC
Ao nível do mar, mediante os termômetros, um graduado da escala Celsius e outro na escala Fahrenheit, determinamos a temperatura de carta massa de água líquida. A diferença entre as leituras dos dois termômetros é 100. A temperatura dessa massa de água na escala kelvin é:
1. 85K
2. 108K
3. 273K
4. 358K
5. 438K
Certo dia um viajante verificou que a temperatura local acusava XoF. Se a escala utilizada tivesse sido a Celsius, a leitura de 52 unidades mais baixa. Essa temperatura é:
1. 25oC
2. 50oC
3. 84oC
4. 100oC
5. Acima de 100oC
Um termômetro mal graduado indica, no ponto de gelo, -1oC e no ponto de vapor 101oC. As condições de ambiente são normais.
1. Estabeleça a equação de conversão que permite a correção das leituras do termômetro.
2. Para qual temperatura T correta?

Lista de exercícios

Pessoal,

Segue abaixo o link dos arquivos referente as listas de exercícios da turmas de Primeiro Ano e Segundo Ano. A lista do Terceiro Ano em breve será disponibilizada.

Peço que imprimam a mesma, colem no caderno e tentem resolver. Pois nas próximas aulas resolveremos alguns. Tentem resolver mesmo!!, Pois quando você tenta resolver a dúvida aparece e seu conhecimento sobre o assunto é construído.

Um abraço.

domingo, 4 de março de 2012

Vídeo para os alunos do 3o Ano : Eletrostática e Lei de Coulomb

Segue em anexo dois vídeos que discutem os conceitos de termologia que trabalhamos e iremos trabalhar em sala de aula. Assistam, e na sala falamos sobre os mesmos.
Um abraço!
Video 01 http://youtu.be/LtjCMn99xgA
Vídeos 02 http://youtu.be/VJoOx7mBNro

Vídeo para os alunos do 2o Ano : Termologia

Pessoas,

Segue em anexo dois vídeos que discutem os conceitos de termologia que trabalhamos e iremos trabalhar em sala de aula. Assistam, e na sala falamos sobre os mesmos.
Um abraço!
Video 01 http://youtu.be/mTZrdh54ET0
Vídeos 02 http://youtu.be/1YViyeG53WM

Forma de Avaliações do I trimestre

Olá pessoal,

Já coloquei esta informação em sala de aula, mesmo assim quero reforçar. Então:

01 Avaliação individual sem consulta [0 à 10 Pontos];

01 Avaliação em dupla com consulta [0 à 10 Pontos];

Lista de exercícios, trabalhos, experimentos, etc... [0 à 5 Pontos];

Participação, disciplina, organização do material [0 à 5 Pontos];

Total da pontuação: 40 Pontos.

Recuperação paralela de conteúdo acontece ao longo do trimestre.

RecuperaçãoTrimestral: No final do Trimestre uma prova individual sem consulta com valor de 40 Pontos.

Boas vindas para os alunos da EEEM Joaquim Fonseca

Olá Pessoas!!

Fico feliz que tenham me encontrado aqui também na internet.

Este blog foi criado com o objetivo de lhe ajudar no estudo de nossa querida Física. Aqui poderemos estar em contato 24h pela internet.

Como dito em sala de aula, teremos algumas lista de exercícios e trabalhos para serem feitos. Informações relacionadas as listas e trabalhos, além de serem explanados em sala de aula, serão também mostrados aqui.

Para cada assunto estudado em sala de aula, colocarei alguns links de vídeos para que vocês possam assistir quantas vezes quizer e melhorar seu aproveitamento em sala de aula.

Um caloroso abraço!!

prof. Fagner Leite ("O Baiano")